Un exemple d'utilisation des TICE

Voici l'exemple d'un travail de structuration du temps mené dans une classe de CP et intégrant des TICE (utilisation de l'appareil photo numérique).

•Séquence menée en début d’année en CP, classe de Mme Herlin, PEIMF
•Travail sur les différents moments de la matinée à l’école
•Les élèves repèrent les huit moments principaux de leur matinée (débat oral)
•Photos de ces huit moments
•Les ranger dans l’ordre de leur succession dans le temps

Les moments sélectionnés
•le dépôt du cartable (arrivée à l’école)
•l’installation dans la classe
•la lecture
•l’écriture
•les exercices de lecture
•la récréation
•les mathématiques
•les exercices de mathématiques.

Les photos
•Une difficulté : illustrer les moments choisis de façon à ce que les photos soient assez différentes, les attitudes de travail étant très proches
•Réflexion lors de la prise de vue pour pallier ce problème : rechercher des critères de différenciation
•C’est justement ce travail qui sera demandée aux élèves par la suite…

Un exemple (photo)

L'écriture :

La réflexion sur le choix des images
•Capitale pour la réussite de la séquence
•Apprendre aux élèves à prendre des indices sur les images pour pouvoir leur donner un sens
•Dans le cas de cette séquence, pouvoir ensuite classer les images dans l’ordre de leur succession dans le temps
•Objectif final : leur faire prendre conscience que le temps passe, qu’il est un continuum, une succession de moments uniques.

La première séance
•Photos en format A4 affichées au tableau
•Débat : les élèves doivent reconnaître les différents moments (prise d’indices)
•Débat : les ranger dans l’ordre de leur succession dans le temps

La deuxième séance
•Application individuelle
•Montage sur Publisher avec les 8 photos réduites et présentées dans le désordre
•Fiche d’application avec 8 rectangles pour les photos et en dessous 8 rectangles pour les étiquettes
•Les élèves découpent les photos, les recollent dans le bon ordre sur la fiche
•Le maître dicte les étiquettes (lecture, mathématiques etc.), les élèves les collent sous les bonnes photos

L’intérêt de l’utilisation des TICE dans cette séquence
•Un tel travail de structuration du temps doit passer par l’image au départ
•Photos des élèves : motivation supplémentaire, et permet de rendre concret ce qui est abstrait : le déroulement du temps
•Montage sur Publisher : logiciel facile d’utilisation